LA CLOENDA: DESCOBRIM LA CIÈNCIA DE L'EMILI!

DURANT LES JORNADES DE DESCOBRIMENT HEM ESTAT FENT TOT D'ACTIVITATS PER DESCOBRIR LA CIÈNCIA. LES ACTIVITATS DE LA SETMANA ENS HAN APROPAT A LA DESCOBERTA I L'EXPERIMENTACIÓ TOT JUGANT A SER CIENTÍFIQUES I CIENTÍFICS AL VOLTANT, SOBRETOT, DE TRES EIXOS: L'AIRE, L'AIGUA I LA LLUM.

EN ELS TALLERS I EN L'ACTIVITAT DEL LAB 0-6 PRIMER HEM FET HIPÒTESIS SOBRE AQUESTS ELEMENTS I D'ALTRES PER, DESPRÉS, OBSERVAR I MANIPULAR LLIUREMENT I EXPERIMENTAR QUÈ PASSA I PODER-NE PARLAR, TOT DESPERTANT LA CURIOSITAT I EL PENSAMENT CIENTÍFIC.

AMB EL DIVENDRES HA ARRIBAT LA CLOENDA D'AQUESTA SETMANA CIENTÍFICA. CADA GRUP-CLASSE DE L'ESCOLA HA PREPARAT PROPOSTES CIENTÍFIQUES PER LA RESTA DE L'ALUMNAT PERQUÈ POGUÉSSIM DESCOBRIR LA CIÈNCIA DE L'EMILI. A LES AULES, AMB LES ACTIVITATS QUE HEM REBUT, HEM CREAT EXPECTATIVES, PLANTEJAT INTERROGANTS, PREDIT RESULTATS “SORPRENENTS” I REFLEXIONAT SOBRE TOTES LES DESCOBERTES. TAMBÉ HEM POGUT VISIONAR VÍDEOS DELS COMPANYS I COMPANYES DE L'ESCOLA SOBRE EL QUE HAN FET DURANT LES JORNADES.

US DEIXEM UN RECULL D'IMATGES PER COPSAR L'AMBIENT D'AQUEST DIVENDRES TAN ESPECIAL.

Classe de la Música

Classe del Sol

Classe dels Cocodrils

Classe de la pintura

ELS INVENTS

 ELS INVENTS 

A continuació presentem la proposta “creació d’invents”. Aquesta activitat  motivadora i engrescadora pretén potenciar la curiositat, la creativitat i ganes de saber, fomentant el treball en equip i cooperatiu.

Comencem fent conversa sobre els invents; “què són els invents?, En coneixem algun invent? Per què serveixen els invents?, Què ens agradaria inventar? Coneixem algun inventor o inventora, etc. Després, ens fixem que tenim molt material reciclat a la classe, ja estem preparats per poder fer les nostres creacions!!Som-hi...és hora d’inventar!!Passat un temps, posem en comú les nostres creacions. Han sortit invents molt interessants!!

Finalment, decidim crear un invent entre tot i totes. Escollim que ens agradaria inventar, preparem el material que necessitarem i...a treballar!!Aquests invents els exposarem perquè tothom ho pugui veure i gaudir!

Mireu les imatges per descobrir quins invents tant extraordinaris que han sortit! 

CLASSE DE LA MÚSICA

CLASSE DEL SOL

CLASSE DELS COCODRILS

CLASSE DE LA PINTURA

JORNADES DE DESCOBRIMENT

LA CIÈNCIA.

CICLE INFANTIL.

TALLER D'AIRE

EN EL TALLER DE L'AIRE HEM FET ACTIVITATS DIFERENTS PER DESCOBRIR....

L'AIRE

I LES SEVES PROPIETATS: L’AIRE ÉS A TOT ARREU, L'AIRE OCUPA UN ESPAI, L'AIRE EN MOVIMENT ÉS EL VENT, DE L'AIRE SE'N POT APROFITAR LA FORÇA,...

AQUÍ TENIU UN VÍDEO REPORTATGE ON EXPLIQUEM TOT EL QUE HEM FET EN AQUEST TALLER I ALGUNES DE LES NOSTRES DESCOBERTES!

I TAMBÉ US VOLEM EXPLICAR ALGUNES REFLEXIONS O CONCLUSIONS QUE HEM ARRIBAT DESPRÉS DE FER EL TALLER:

HIPÒTESIS

• L'AIRE ÉS A TOT ARREU MENYS A L'ESPAI, FORA DE LA TERRA. ESTÀ DINS LA CLASSE I TAMBÉ FORA AL PATI. I A CASA I AL CARRER!

• SI OBRIM LES FINESTRES L'AIRE ENTRA A LA CLASSE.

• L’AIRE EL VA INVENTAR EL BIG BANG.

• QUAN ESTEM FORA DE LA TERRA O AL MAR, NECESSITEM UNES AMPOLLES AMB AIRE PER PODER RESPIRAR.

• SENSE AIRE NO ESTARIEM NOSALTRES PERQUÈ L'AIRE ENS FA RESPIRAR. COM ALS ANIMALS I LES PLANTES I LES FRUITES. LES PLANTES TAMBÉ NECESSITEN AIGUA I SOL PER VIURE.

• RESPIREM PEL NAS I PER LA BOCA. 

• L’AIRE NO EL VEIEM PERQUÈ ES CAMUFLA, NO TÉ COLOR NI ÉS TRANSPARENT. PERÒ EL PODEM SENTIR O NOTAR SI POSEM LA MÀ DAVANT DEL NAS O LA BOCA, QUAN FA VENT I ES MOUEN LES FULLES DELS ARBRES. TAMBÉ SI FA MOLT VENT ENS POT FER MOURE.

• L’AIRE ÉS TRANSPARENT/INVISIBLE. ENS RECORDA A LES MEDUSES.

• TAMBÉ ENS PODEM NOTAR L’AIRE SI ENS VENTEM COM QUAN FA CALOR.

• NOSALTRES PODEM FER AIRE BUFANT.

• L’AIRE NO TÉ OLOR PERÒ SI ET POSES COLÒNIA O ET TIRES UN PET SI QUE FA OLOR.

• L’AIRE OCUPA L’ESPAI QUE TÉ PER EXEMPLE, A L’AMPOLLA TÉ LA FORMA DE L’AMPOLLA QUAN ESTÀ TANCADA AMB EL TAP. I, SI ESTÀ DINS LA BOSSA DE PLÀSTIC TÉ AQUELLA FORMA I SI INTENTEM APRETAR ES MOU I AGAFA UNA ALTRA FORMA.

• L’AMPOLLA QUAN ESTÀ TANCADA SEMBLA QUE NO HI HA RES PERÒ HI HA AIRE DINS. SI APRETEM PER FER-LA PETITA NO PODEM PERQUÈ EL TAP NO DEIXA SORTIR L’AIRE DE DINS. PERÒ SI TRAIEM EL TAP SI QUE SURT I PODEM ARRUGAR-LA I ES FA MÉS PETITA.

COMPROVACIÓ AIRE

• EN OBRIR LA BOSSA DE PLÀSTIC L’AIRE HA SORTIT I S’HA ESCAMPAT PER TOTA LA CLASSE I EN MOURE-LA HA TORNAT A ENTRAR A LA BOSSA.

• A DINS DE LES BOMBOLLES DE SABÓ HI HA AIRE.

• TOTES LES BOMBOLLES QUE HEM FET TENEN UNA FORMA DE PILOTA, ESFERA! TOT I QUE HI HA COSES PER FER-LES QUE SÓN DE FORMA QUADRADA, TRIANGLE....

• L’AIRE POT MOURE LES COSES, COM LA BOLA QUE HEM BUFAT I S’HA MOGUT FINS A L’ALTRA PUNTA DEL TUB.

• ÉS MÉS FÀCIL MOURE LES PILOTES BLANQUES (DE PÒREX) QUE LES ALTRES QUE SÓN MÉS PESADES.

• ENS VA MILLOR FER MOURE LES PILOTES AMB LA MANXA DE LA LLAR DE FOC O BUFANT. EL CARTRÓ VA BÉ TAMBÉ PERÒ LA MANXA NEGRA NO.

• EL PAPER NO ES MULLA TOT I QUE EL POSEM DINS EL POT AMB AIGUA PERQUÈ HI HA UN ESPAI ENTRE EL PAPER D'AIRE.

• S'HA DE VIGILAR AL TREURE EL GOT AMB EL PAPER PERQUÈ SINÓ EL PAPER ES MULLA.

• QUAN APRETEM PER UNA BANDA DE LA XERINGA, L'ALTRA ES MOU I ES FA LLARGA. ÉS PERQUÈ HI HA AIRE DINS I FA MOURE-LA.

SI CLIQUEU A LES FOTOS, PODREU VEURE IMATGES I VÍDEOS DEL TALLER A LES DIFERENTS AULES.

Classe de la Música

Classe del Sol

Classe dels Cocodrils

Classe de la Pintura

"La ciència ens deixa veure

el que els nostres sentits no veuen"

(Carl Sagan, 1980 a Cosmos: A Space-Time Odyssey)

TALLER DE LA LLUM

EN EL TALLER DE LA LLUM HEM FET ACTIVITATS DIFERENTS PER DESCOBRIR...

LA LLUM

HEM DESCOBERT QUE LA LLUM ÉS BLANCA I QUE HI HA MATERIALS COM LA FUSTA QUE NO POT TRAVESSAR PERÒ EN CANVI EL VIDRE I EL PLÀSTIC SI DEIXEN PASSAR LA LLUM PERQUÈ SÓN TRANSPARENTS.

TAMBÉ HEM OBSERVAT QUE SI REFLECTIM LA LLUM DAVANT D’UN MIRALL AQUESTA REBOTA I ALTRES MATERIALS COM ELS CD’S FAN APARÈIXER L’ARC DE SANT MARTÍ.

AQUÍ TENIU UN VÍDEO REPORTATGE ON EXPLIQUEM TOT EL QUE HEM FET EN AQUEST TALLER I ALGUNES DE LES NOSTRES DESCOBERTES!

I TAMBÉ US VOLEM EXPLICAR ALGUNES REFLEXIONS O CONCLUSIONS QUE HEM ARRIBAT DESPRÉS DE FER EL TALLER:

CONVERSA I HIPÒTESIS

• LA LLUM SURT DEL SOL O DE L’ELECTRICITAT.

• HI HA PLAQUES SOLARS QUE ES POSEN A DALT DE LA TEULADA I QUAN ELS RAJOS SOLARS XOQUEN FA LLUM AMB L’ESCALFOR DELS RAJOS. 

• QUAN PRENEN EL SOL LA PELL ES POSA CALENTA IGUAL QUE LI PASSA A LES PLAQUES SOLARS.

• TAMBÉ HI HA LLUMS QUE ESTAN ALS PATIS QUE ES CARREGUEN AMB EL SOL PERQUÈ TENEN UNA PLACA SOLAR PETITA I FUNCIONA A LA NIT AMB LA LLUM DEL SOL DEL DIA.

• HI HA LOTS QUE FAN LLUM SI LI DONES VOLTES AMB UNA MANIVELA. HAS DE FER VOLTES RÀPID PERQUÈ FACI FORÇA A DINS. CREIEM QUE TÉ COM UNA BATERIA O UNA PILA QUE ES CARREGA. TÉ COM ELECTRICITAT A DINS.

• HI HA LLUM QUE CANVIA DE COLOR PERÒ ÉS PER LES BOMBETES.

• L’ARC DE SANT MARTÍ SURT QUAN EL SOL IL·LUMINA LES GOTETES D’AIGUA DE LA PLUJA, I SEPARA ELS COLORS DE LA LLUM.

COMPROVACIÓ

• HI HA LA TENDA DE CAMPANYA FOSCA QUE TENIEM A L’AMBIENT DE LLUM L’ANY PASSAT. TAMBÉ HI HA CONTES I LOTS. SI ELS MIREM DINS LA TENDA AMB LA LOT, VEUREM UN DIBUIXOS BRILLANTS. FA QUE BRILLIN LA FOSCOR I LA LLUM ESPECIAL DE LA LOT.

• AMB LA TAULA DE LLUM HI HA PECES TRANSPARENTES (QUE NO SÓN OPAQUES) I SI LES POSEM A SOBRE BRILLEN MÉS, PASSA LA LLUM. 

• TAMBÉ HI HA UNES DIAPOSITIVES QUE SI LES MIREM SENSE LA TAULA DE LLUM NO LES VEIEM PERÒ SI LES POSEM A SOBRE, COM PASSA LA LLUM, VEIEM ELS DIBUIXOS I ELS COLORS QUE TENEN.

• AMB UN DISC (CD) I UNA LOT HEM FET L’ARC DE SANT MARTÍ A CLASSE. SI FAS QUE LA LLUM DE LA LOT TOQUI LA PART QUE BRILLA DEL CD, ES VEU L’ARC DE SANT MARTÍ A LA PARET.

• HEM PINTANT AMB UNA PINTURA, HEM FET MODELATGE AMB PLASTILINA I HEM PINTAT AMB UNS RETOLADORS QUE QUAN TENIEM EL LLUM DE LA CLASSE OBERTA NO HO VEIEM GAIRE BÉ. PERÒ QUAN L’HEM APAGAT I HEM ENCÉS UNA LLUM NEGRA, ES VEIA FLUORESCENT.

• AQUESTA LLUM ESPECIAL FA QUE BRILLIN PARTS DE LA ROBA COM ELS CORDILLS BLANCS, SAMARRETES O DIBUIXOS BLANCS...

SI CLIQUEU A LES FOTOS, PODREU VEURE IMATGES I VÍDEOS DEL TALLER A LES DIFERENTS AULES.

CLASSE DE LA MÚSICA

CLASSE DEL SOL

CLASSE DELS COCODRILS

CLASSE DE LA PINTURA

TALLER D'AIGUA

EN EL TALLER DE L'AIGUA HEM FET ACTIVITATS DIFERENTS PER DESCOBRIR....

L'AIGUA

I HEM EXPERIMENTAT AMB LA FLOTACIÓ I EL MOVIMENT DELS OBJECTES. HEM FET CONVERSA INICIAL FENT HIPÒTESIS SOBRE CADA OBJECTE DE SI "SURA O NO SURA" I DESPRÉS HEM COMPROVAT LA FLOTABILITAT DELS OBJECTES POSANT-LOS A L'AIGUA!

AQUÍ TENIU UN VÍDEO REPORTATGE ON EXPLIQUEM TOT EL QUE HEM FET EN AQUEST TALLER I ALGUNES DE LES NOSTRES DESCOBERTES!

I TAMBÉ US VOLEM EXPLICAR ALGUNES REFLEXIONS O CONCLUSIONS QUE HEM ARRIBAT DESPRÉS DE FER EL TALLER:

HIPÒTESIS:

• HI HA OBJECTES A LA SAFATA I NO TOT ÉS MENJAR. 

• HI HAURÀ COSES QUE FLOTARAN I QUE NO S’ENFOSARAN. ALTRES QUE NO FLOTARAN.

• EL PAPER ES MULLA I ES DESFARÀ.

• A LA PLASTILINA SE LI CAURAN MIQUETES. 

• POTSER ES VEURAN OMBRES DELS OBJECTES.

• EL QUE ÉS DUR FLOTARÀ I EL QUE ÉS TOU S’ENFONSARÀ.

• EL QUE TINGUI FORATS S’ENFONSARÀ.

• DEPENDRÀ DE LA FORMA, DEL PES I DE SI TÉ FORATS O NO.

• ELS TAPS DE SURO, SUREN. PER AIXÒ ES DIUEN AIXÍ

• LA PELL DE LA MANDARINA NO S'ENFONSARÀ PERÒ LA MANDARINA SENCERA SÍ PERQUÈ PESA MÉS. 

• EL RULO S’ENFONSARÀ PERQUÈ SÓN DE PLÀSTIC. PERÒ TÉ FORATS I PER TANT NO TÉ AIRE. 

• LA PEÇA DE LEGO ÉS MOLT GRAN I NO FLOTARÀ. SI LA POSEM DEL REVÉS I S’OMPLE D’AIGUA ACABARÀ ENFONSANT-SE. 

• LA MEVA ESPONJA I AQUESTA FLOTARÀ, COM TOTES. 

• EL BOTÓ S’ENFONSARÀ PERQUÈ TÉ FORATS I FLOTA 

• L’ANELLA ES ROVELLARÀ DE SEGUIDA. 

• LA PLOMA FLOTARÀ PERQUÈ NO PESA TANT COM LA PEDRA.

COMPROVACIÓ AIGUA

• EL BIGUDÍ + PILOTA DE POREX  S’ENFONSEN I LA PILOTA SURT DISPARADA PER LA FORÇA DE L’AIGUA.

• LA PINÇA DE FUSTA SURA PERÒ AL CAP D’UNA ESTONA S’ACABA ENFONSANT.

• L’ESPONJA + AIGUA = S’ENFONSA.

• L’ESPONJA + PINÇA DE PLÀSTIC = SURA.

• EL PAPER REBREGAT SURA PERÒ DESPRÉS S’ACABA ENFONSANT.

• EL PAPER PLA S’ENFONSA MOLT RÀPID.

• LA MANDARINA SURA. PERÒ SI L’ENFONSO I LA DEIXO ANAR TORNA APUJAR I AIXÒ ÉS PERQUÈ A DINS TÉ SUC, QUE ÉS AIGUA I PELL.

• LA MANDARINA SENCERA FLOTA, PERÒ QUAN LA PELEM LA PELL FLOTA I ELS GRILLS S’ENFONSEN.

• EL BOTÓ DE PLÀSTIC S’ENFONSA PERÒ SI LI ENGANXEM LA PINÇA DE FUSTA SURA.

• LA FUSTA SURA  PINÇA, PEÇA DE CONSTRUCCIÓ, SURO, BRANCA.

• EL METALL S’ENFONSA.

• EL PLÀSTIC  EL BOTÓ S’ENFONSA PERÒ LA PEÇA DE LEGO GRAN I EL BIGUDÍ MIG MIG.

• EL PAPER S’HA ESMICOLAT I S’HA DESFET. LA PLASTILINA TAMBÉ I L’AIGUA HA CANVIAT DE COLOR.

• QUAN ARRUGUEM EL PAPER AMB L’AIGUA TORNA A POSAR-SE PLA.

• QUAN POSEM EL BIGUDÍ + PLASTILINA  S’ENFONSA.

• PAPER + PEDRA = S’ENFONSA.

• FUSTA + PEDRA = S’ENFONSA.

• LA PEDRA QUE HEM TIRAT HA CANVIAT D’ALÇADA.

• LA PILOTA DE PLASTILINA S’ENFONSA PERQUÈ ÉS PETITA.

• TRAIENT ELS FORATS DEL RULO, POTSER S’ENFONSA 

• LA PLASTILINA DINS DEL BIGUDÍ, S’HA ENFONSAT. AMB EL CARGOL DE FERRO TAMBÉ.

• SI POSEM A LA PINÇA DE PLÀSTIC EL CARGOL DE FERRO, LA PINÇA S’ENFONSA I TAMBÉ PASSA SI AFEGIM EL BIGUDÍ. 

• SI POSEM AL DAMUNT DEL PAPER LA PEDRA, S’ENFONSA. 

SI CLIQUEU A LES FOTOS, PODREU VEURE IMATGES I VÍDEOS DEL TALLER A LES DIFERENTS AULES.

Classe de la Música

Classe del Sol

Classe dels Cocodrils

Classe de la Pintura

LAB O-6. CIÈNCIA A L'AULA

CIÈNCIA A L'AULA

LAB 0-6

Centre de descoberta, recerca i documentació per a l’educació científica a les primeres edats

LAB 06 està pensat per promoure l’interès per la ciència a partir de la iniciativa personal en la resolució de reptes, la presa de decisions amb intencionalitat i la vivència d’experiències positives d’aprenentatge científic. 

Durant el matí de ciència hem fet dues propostes; una en lliure elecció amb propostes de diferents temàtiques de ciència i una altra enfocada a un repte concret, aconseguir tenyir l’aigua de colors amb elements naturals. 

VÍDEO DE LA SESSIÓ LAB 0-6

CLIQUEU A LES DIFERENTS IMATGES I EN DESCOBRIREU MOLTES MÉS...SOM-HI!!

CLASSE DE LA MÚSICA

CLASSE DEL SOL

LA CLASSE DELS COCODRILS

LA CLASSE DE LA PINTURA

MOTIVACIÓ JORNADES DE DESCOBRIMENT: LA CIÈNCIA

COM JA SABEU, PER COMENÇAR LES JORNADES EL DOCTOR OPTIMUS ENS HA ENVIAT UN MISSATGE DEMANANT-NOS AJUDA PER TROBAR UN 

C O D I!

EL CODI L'HEM D'ACONSEGUIR FENT ELS TALLERS D'AQUESTA SETMANA DE LA CIÈNCIA, FENT DE CIENTÍFIQUES I CIENTÍFICS, FENT MOLTES HIPÒTESIS I COMPROVACIONS NECESSÀRIES....

HO ACONSEGUIREM?

AQUÍ PODEU VEURE LES NOSTRES REACCIONS AL VÍDEO DEL CIENTÍFIC ESBOJARRAT!

Classe de la Música

Classe del Sol

Classe dels Cocodrils

Classe de la pintura

SETMANA DE CARNESTOLTES: ORDRES BOGES I MOLTA GRESCA!

DURANT UNA SETMANA SENCERA HEM CELEBRAT

EL CARNESTOLTES! 

CADA DIA HEM FET UNA ORDRE BOJA: VENIR A L'ESCOLA AMB PENTINATS DIVERTITS, AMB UNA SABATA DE CADA, AMB UN PELUIX, AMB COMPLEMENTS DIFERENTS I FINS I TOT HEM VINGUT AMB PIJAMA!

EL DIJOUS ENS HA VISITAT EN PAPALLONGUES I HEM BALLAT I FET MOLTA GRESCA AMB LA MÚSICA DE L'ANIMADOR ALBERT SUCH.

CLASSE DE LA MÚSICA

CLASSE DEL SOL

CLASSE DELS COCODRILS

CLASSE DE LA PINTURA

AQUEST ANY EN COMPTES DE CELEBRAR DIJOUS GRAS TOT EL CICLE JUNT, CADA CLASSE HA FET UNA SORTIDA, AIXÍ HEM CELEBRAT "DILLUNS, DIMARTS I DIMECRES GRAS". ELS INFANTS D'I4 I I5 HEM FET UNA PASSEJADA I HEM JUGAT AL BOSC I ELS NENS I NENES DE LA CLASSE DE LA MÚSICA HEM ANAT A LA PLAÇA DE LA MIRANDA.

CLASSE DE LA MÚSICA

CLASSE DEL SOL

CLASSE DELS COCODRILS

CLASSE DE LA PINTURA

I PER ACABAR AQUESTS DIES TAN DIVERTITS, EL DIVENDRES A LA TARDA ENS HEM ENGALANAT AMB LES NOSTRES FANTÀSTIQUES CORONES I HEM COMPARTIT UNA BONA ESTONA DE FESTA AMB ELS COMPANYS I LES COMPANYES DEL CICLE INFANTIL!

FESTA DE TOT EL CICLE

"Ara arriba el Carnestoltes
Tots sortim a passejar,
Ens posem una disfressa
Per saltar, cantar i ballar"

(Cançó Popular catalana)

LES NOSTRES SESSIONS DE PSICOMOTRICITAT

ELS NOSTRE COS NECESSITA MOURE’S, DESCOBRIR DIFERENTS MOVIMENTS I MATERIALS, I TOT AIXÒ, AFAVOREIX AL NOSTRE CREIXEMENT. 

• FACILITA L’ADQUISICIÓ DE L’ESQUEMA CORPORAL FENT CONSCIÈNCIA DEL NOSTRE PROPI COS.
• AFAVOREIX EL CONTROL MUSCULAR I AJUDA A L'INFANT A CONTROLAR EL SEU COS I MOVIMENTS.
• CONTRIBUEIX A MADURAR EL CONTROL POSTURAL, LA LATERALITAT, L’EQUILIBRI, LA COORDINACIÓ I EL SENTIT DE L’ESPAI.
• ESTIMULA LA PERCEPCIÓ I L’EXPLORACIÓ DE L’ENTORN.
• FOMENTA L’APRENENTATGE, LA CONCENTRACIÓ I ESTIMULA LA CREATIVITAT.
• AFAVOREIX LES RELACIONS SOCIALS I ESTIMULA L’EXPRESSIÓ EMOCIONAL. 
• AJUDA A SUPERAR ALGUNES PORS RELACIONADES AMB LA PERCEPCIÓ CORPORAL I LES SEVES CAPACITATS.
• AFAVOREIX L’AUTOESTIMA.

CLASSE DE LA MÚSICA

CLASSE DEL SOL

CLASSE DELS COCODRILS

CLASSE DE LA PINTURA